大學(xué)生人際價值觀初步研究.pdf

1、該研究的主要結(jié)果有:(1)自編的大學(xué)生人際價值觀問卷具有良好的信度和效度.在因素分析基礎(chǔ)上進行探索性因素分析得到大學(xué)生人際價值觀的3個維度:心理因素、生理因素、社會因素.以及10個次級因子:性格、能力、志趣、感情、外表、健康、服飾、經(jīng)歷、聲望、幫助.(2)大學(xué)生人際價值觀分量表在各個維度上的重視程度的排序是:心理因素、生理因素、社會因素.各個因子上的排序是:F3(感情)、F1(性格)、F2(能力)、F4(志趣)、F7(服飾)、F6(健康

2、)、F5(外貌)、F8(經(jīng)歷)、F10(幫助)、F9(聲望).(3)大學(xué)生在F5(外表)、F6(健康)、F7(服飾)、F10(幫助)、FF2(生理因素)和FF3(社會因素)上存在著顯著的家庭經(jīng)濟收入主效應(yīng),而且經(jīng)濟收入高的家庭其子女的得分較高于經(jīng)濟收入低的家庭.(4)大學(xué)生在F1(性格)、F3(感情)、F5(外表)、F10(幫助)、FF2(生理因素)、FF3(社會因素)維度上,均存在著顯著的性別主效應(yīng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)女生比男生更看重心理因素,

3、在性格和感情這兩個維度上女生的得分更高于男生;外表和幫助均屬于生理因素和社會因素,男生在這兩個維度上的得分高于女生.(5)大學(xué)生在Fl(性格)、F2(能力)、F9(聲望)、FF3(社會因素)維度上,均存在著顯著的年級主效應(yīng),在F1(性格)和F2(能力)上低年級的得分高于高年級;在F9(聲望)維度上高年級普遍高于低年級.(6)從文理差異來看,大學(xué)生在整體上趨于一致,不存在顯著差異.(7)年級和性別在F10(幫助)、FF2(生理因素)上具有