情感教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用.pdf

1、情感教學(xué)是指教師在教學(xué)過程中，在充分考慮認(rèn)知因素的同時(shí)，充分發(fā)揮情感因素的積極作用，以完善教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)效果的教學(xué)。這是作為教育者的人對(duì)受教育的人進(jìn)行教育所應(yīng)實(shí)施的真正的教學(xué)。在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，認(rèn)知因素和情感因素才能得到和諧的統(tǒng)一。但從現(xiàn)實(shí)角度上說，情感教學(xué)是對(duì)教學(xué)實(shí)踐中長期以來所普遍存在的重認(rèn)知因素、輕情感因素的不合理現(xiàn)象的一種矯正。因而，它著重從知情交融的教學(xué)活動(dòng)中的“情感”角度來分析教學(xué)現(xiàn)象，提出相應(yīng)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。

2、 國內(nèi)外已有大量關(guān)于情感教學(xué)的研究性文章，情感教學(xué)思想源遠(yuǎn)流長，但在英語教學(xué)實(shí)踐中卻沒有形成磅礴之勢(shì)。特別是在中、高考畢業(yè)班中，由于升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，素質(zhì)教育更是被拋在腦后，教師在教學(xué)中的情感策略實(shí)施更是少之又少。為了實(shí)現(xiàn)以人為本、尊重的教育理念，以及挽救步入初中高段的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，迫切需要實(shí)施情感教學(xué)方法的探索與研究，以促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。 本文結(jié)合情感教學(xué)原理、初中畢業(yè)班英語教學(xué)現(xiàn)狀、中學(xué)生心理特點(diǎn)，通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)