基于網絡的信息技術教學平臺的構建.pdf

1、隨著計算機技術和網絡技術的飛速發(fā)展，利用網絡進行教學已經成為一種必然趨勢。目前中學信息技術教學中有許多迫切需要解決的問題，網絡教學為解決這些問題提供了可能，而建立一個基于網絡的教學平臺是進行信息技術網絡教學不可缺少的組成部分。教學平臺的開發(fā)也隨之成為需要我們深入研究的重要課題。 本文分析研究了新課程理念、信息技術教學過程的特點、教學評價等構建教學平臺的所需的理論基礎。特別是重點分析了動機策略和教學策略，總結出適于通過教學平臺實現(xiàn)

2、的九種動機策略和六種教學策略的具體實施方法，算是對影響學習的非認知因素的教學設計的一項有益的探索，為教學平臺的構建提供了堅實的理論基礎。 經過分析，確定了教學平臺由登陸、學習、查詢、反饋、交流、調查、公告七個基本模塊組成。在設計上充分體現(xiàn)了以學生為主體教師為主導的現(xiàn)代教學思想。后臺管理實現(xiàn)分級管理，教師和學生擁有不同的管理權限。教師可以方便地在網上進行在線管理學生、發(fā)布信息和考核等多種功能，學生可通過教學平臺完成整個的學習過程。