未成年人校園傷害責(zé)任的確認(rèn)和救濟(jì)方式探討.pdf

1、飯旦大學(xué)學(xué)校代碼t10246學(xué)號(hào)蝴l醴碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)院系(所)：法學(xué)院專姓業(yè)：名：法律碩士沈?yàn)I指導(dǎo)教師：孫曉屏副教授完成日期：2006年10月18日摘要隨著義務(wù)教育的不斷普及，我國(guó)已有兩億多名在校學(xué)生，1在校學(xué)生鮑巨增使得校園傷害事故作為侵權(quán)類型的案件逐年增加，由此引發(fā)學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)之聞的糾紛影響了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的正常工作與生活。由于立法上的缺陷，我國(guó)現(xiàn)行的相關(guān)法律如《民法通則》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等都沒(méi)有對(duì)未

2、成年人校園傷害中學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系、歸責(zé)原則、法律適用、責(zé)任主體等問(wèn)題作出明確的規(guī)定。教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》的出臺(tái)對(duì)學(xué)生傷害事故的處理提供了一定的法律依據(jù)。但其法律效力過(guò)低，萊些規(guī)定與民事法律相抵觸，對(duì)舉證責(zé)任，精神賠償?shù)葢?yīng)規(guī)定的內(nèi)容未做規(guī)定。未成年人校園傷害事故就其性質(zhì)麗言，主要是侵權(quán)民事責(zé)任；就未成年人校園傷害事故的責(zé)飪形式藹言，主要是賠償損失。學(xué)校雖然不是末成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，但從義務(wù)教育的義務(wù)與權(quán)利相對(duì)應(yīng)的角度看，學(xué)校應(yīng)對(duì)未

3、成年學(xué)生的人身安全及健康負(fù)有安全關(guān)照義務(wù)，學(xué)校違反談義務(wù)致使未成年學(xué)生受到傷害，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。本文根據(jù)國(guó)際慣例，確認(rèn)實(shí)施義務(wù)教育的主體是國(guó)家，承擔(dān)未成年人校園傷害事故賠償賞任的主體是國(guó)家而不是學(xué)校。文章結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和教育實(shí)際，對(duì)未成年入校園傷害事故的歸責(zé)原則的適用、舉證責(zé)任的分配、損害賠償?shù)姆秶?、精神損害賠償、學(xué)校責(zé)任保險(xiǎn)的保費(fèi)費(fèi)承擔(dān)等融容作出了箍要論述。通過(guò)分析提出妥善解決來(lái)成年人校園傷害事故的關(guān)鍵是準(zhǔn)確確認(rèn)各方當(dāng)事人的法律