高中地理教科書知識結(jié)構(gòu)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、新課改對教師提出了更高的要求,教師要學會教材優(yōu)化處理的方式方法,成為教材的主人。本文依據(jù)高中地理課程標準,對課程標準和教科書使用情況作了問卷調(diào)查以及對四套地理實驗教科書的知識結(jié)構(gòu)進行了比較研究,在了解教師使用教科書存在問題的基礎上,探索各版教科書知識結(jié)構(gòu)的異同點,明確重難點,提高教材使用的有效性,增強教科書的操作借鑒價值。在新課程實施的背景下,每位教師都是課程改革的實踐者和探索者。作為地理教師,既要和課程標準對話又要和教材對話,培養(yǎng)創(chuàng)造

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