論語文的潛科學(xué)教學(xué)法.pdf

1、潛科學(xué)教學(xué)法,是國外最早有人研究并形成的一種教學(xué)方法.所謂潛科學(xué),它是與顯科學(xué)相對應(yīng)的一種科學(xué),顯科學(xué)即為已知定論、大家公認的正在進行的科學(xué),而正在研究、探索的準備發(fā)展的科學(xué)即為潛科學(xué).潛科學(xué)教學(xué)法要求教師在教學(xué)中引用大量該學(xué)科最前沿或尚在探索研究的潛科學(xué),并把發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的步驟、辦法演示給學(xué)生,從而培養(yǎng)學(xué)生運用已學(xué)的顯科學(xué)知識方法去解決實際問題的能力.潛科學(xué)教學(xué)法在語文教學(xué)中尤其可適用于較為復(fù)雜的課文,在實際運用中可有一

2、些變通之處,例如,在教學(xué)內(nèi)容上,可換成顯科學(xué)的內(nèi)容.對學(xué)生來說,只要是屬于未知領(lǐng)域的知識,都可以采用這種教學(xué)方法.為了使?jié)摽茖W(xué)教學(xué)法在語文教學(xué)中得到更好的實施,該文先對潛科學(xué)教學(xué)法進行全面的探討和研究,分析了它的特點,側(cè)重于與講授法、講解法的區(qū)別之處,并論述了潛科學(xué)教學(xué)法的雄厚的理論基礎(chǔ):人本主義教學(xué)理論、建構(gòu)主義、主體性教育理論、現(xiàn)代教育理論、合作教學(xué)理論.然后,該文從以下四個方面闡述了潛科學(xué)教學(xué)法在語文教學(xué)實施中的價值意義:潛科學(xué)教

3、學(xué)法是一種真正意義上的對話教學(xué);潛科學(xué)教學(xué)法是一種創(chuàng)新性教學(xué);潛科學(xué)教學(xué)法是一種反思性實踐;潛科學(xué)教學(xué)法是一種較高效率的教學(xué)方法.最后,該文重點探索了潛科學(xué)教學(xué)法在語文教學(xué)中的實施.這個問題共分六個部分:一是實施原則,即自主創(chuàng)新性、示范參與性、情感生成性.二是實施條件,潛科學(xué)教學(xué)法對語文教師提出了較高的要求,首先教師要更新觀念系統(tǒng)角色;其次,教師還要更新情感系統(tǒng)角色;最后教師要更新方法系統(tǒng)角色以及能力系統(tǒng)角色.三是實施過程,分別從準備階