學(xué)校教育缺陷分析.pdf

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師挫宣送指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的

2、管理規(guī)定：學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)

3、公眾提供信息服務(wù)。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：穢簽字日期：加l砂年易月T日導(dǎo)師簽名素嘞狄簽字日期跏辨‘月7日學(xué)校教育缺陷分析教育學(xué)原理專業(yè)研究生：譚耀虎指導(dǎo)教師：鄭富興摘要：教育是承擔(dān)著人類未來和希望的重大事業(yè)，人們對(duì)于教育總是寄予厚望，認(rèn)為教育應(yīng)該一塵不染，緊守自己的一方凈土。然而在教育實(shí)踐中，我們總會(huì)處處碰壁、時(shí)時(shí)困惑，不斷地看到教育特別是學(xué)校教育顯露其自身的缺陷。這種缺陷性既在流弊甚多的中國教育中隨處可

4、見，而且就是我們引以為楷模的外國教育也難以避免。這種天生的缺陷性，究其原因，有這樣四點(diǎn)。第一點(diǎn)是源于人類自由意志的難統(tǒng)一。每個(gè)人受自身水平、經(jīng)歷、立場等所限，世界觀和人生觀總是千人千樣、難以同一，所以對(duì)教育的目的、內(nèi)容、原則、方法等的認(rèn)識(shí)自然也不盡相同，對(duì)“什么是好的教育“也答案各異，于是就造就了人們?cè)诮逃卸及凑兆约侯^腦中認(rèn)為正確的方式來行動(dòng)，于是任何一種自認(rèn)為完善的教育在另一個(gè)時(shí)間、空間或是人群來看，都是有缺陷的。第二點(diǎn)原因是教育者

5、的有限性與教育的無限性的矛盾。教育者受自身和歷史條件所限制，在感情、理性以及實(shí)踐等任何方面來看都是有限的，而教育要面對(duì)的卻是無限的生活，可以說教育的對(duì)象和內(nèi)容包括了全部的人類的所有的問題，而其中很多東西又是只依靠教育無法解決的，所以即使人類有勇于挑戰(zhàn)和不服輸?shù)木瘢覀円灿肋h(yuǎn)不能達(dá)到終點(diǎn)。第三點(diǎn)原因是教育的背后充斥著利益與權(quán)力，充滿著欲望與控制。教育是人的產(chǎn)物，而人具有精神與物質(zhì)雙重性，所以在教育誕生之初與誕生之后，就因?yàn)槿祟惖母叨葏⑴c