家庭教育和學(xué)校教育意義

1、家庭教育和學(xué)校教育意義一、問(wèn)題的提出1、時(shí)代對(duì)家庭教育提出了更高地要求。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能，而在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。作為孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭教育具有學(xué)校和社會(huì)不可替代的作用，缺乏家庭教育的孩子，在成才上更加困難。正常良好的家庭教育，是每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的至關(guān)重要的條件

2、，提高家庭教育水平是孩子發(fā)展的重要保障。隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育作為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要組成部分，越來(lái)越顯得尤為重要?！昂媳е?，生于毫木；九層之臺(tái)，始于壘土”，在人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中，家庭教育是基礎(chǔ)工程，家庭教育的好壞將直接關(guān)系到民族的興旺，祖國(guó)的富強(qiáng)，因此，做好家庭教育具有極其重要的意義。每一個(gè)父母為此都必須有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，并自覺(jué)承擔(dān)起一份對(duì)社會(huì)的責(zé)任，要為孩子的成才創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。2、家庭教育需要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校得到指導(dǎo)和

3、提高。3、家長(zhǎng)學(xué)校在指導(dǎo)家庭教育的實(shí)效性方面仍有待提高。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“最完備的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合”。作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要場(chǎng)所，學(xué)校擔(dān)負(fù)著重要的任務(wù)，而家長(zhǎng)學(xué)校則是連結(jié)學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面的重要紐帶。學(xué)校運(yùn)用家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)開(kāi)展各種豐富多樣的指導(dǎo)活動(dòng)，已成為家庭教育指導(dǎo)工作的主要形式。隨著家庭教育指導(dǎo)研究工作的不斷深入，我們發(fā)現(xiàn)以往的指導(dǎo)往往居高臨下，對(duì)發(fā)揮家長(zhǎng)參與教育的積極性不夠重視。在指導(dǎo)上注

4、重共性教育，忽視個(gè)性教育，即每個(gè)家庭教育現(xiàn)狀，家長(zhǎng)在教育子女中的弊端等。如果我們?cè)谥笇?dǎo)中采用同一種方法的話，其教育效果肯定是不夠理想的。因此，我們?cè)诩彝ソ逃笇?dǎo)工作上，要根據(jù)家庭的特點(diǎn)，滿足各種層次家長(zhǎng)在教育上的需求，這樣的指導(dǎo)工作，才會(huì)有顯著的效果。在我們以往的家庭教育指導(dǎo)工作中，往往容易出現(xiàn)指導(dǎo)內(nèi)容上的重復(fù)現(xiàn)象，這樣也不利于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的興趣和積極性。我們要從學(xué)生不同年齡的發(fā)展情況來(lái)分析學(xué)生生理和心理的發(fā)展變化，并指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)子