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文檔簡介
1、自20世紀90年代后期，我國掀起了新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)，這就需要我們關(guān)注學(xué)校教師和學(xué)生對新課程接納實施的程度如何。有效教學(xué)是教學(xué)過程合乎規(guī)律性、有效果、有效益、有效率的教學(xué)。人們對有效教學(xué)的探索和研究是為了更好地教學(xué)，即降低教學(xué)所耗，增大教學(xué)所得。因而在進行素質(zhì)教育的今天，探討課堂教學(xué)的有效性就具有了非常重要的實踐意義。
本論文共分四個部分：第一部分引言，概
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