高中語文閱讀教學(xué)問題與對策研究——以長春市第十一高中為例.pdf

1、閱讀，是一切知識的基礎(chǔ)，也是語文能力的來源。蘇霍姆林斯基說過，“書籍如同空氣一樣，是每個人必需的?！遍喿x本身就是一種綜合性的學(xué)習(xí)活動，閱讀既能發(fā)展學(xué)生的思維，又能增進(jìn)學(xué)生的情感；既能開拓學(xué)生的視野，增長學(xué)生的知識，又能有效地提高學(xué)生的閱讀能力、語言表達(dá)能力等多方面的能力，同時也能提高學(xué)生寫作水平。聽、說、讀、寫歷來是我國語文教育中不可分割的四個重要環(huán)節(jié)，其中閱讀教學(xué)在語文教育中起著舉足輕重的作用，它是語文教育中不可忽視的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2、 新課程改革對語文閱讀教學(xué)給予了足夠的重視并提出了詳細(xì)的要求，本研究立足于新課程理念，以長春市十一高中為個案，通過調(diào)查與訪談，了解當(dāng)前高中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的主要問題，分析其原因并探索其改進(jìn)策略。 論文共分為六個部分： 第一部分：交待論文選題的背景、研究內(nèi)容、研究思路，論文的研究意義及關(guān)于本問題的研究現(xiàn)狀。 第二部分：介紹了當(dāng)前通行的閱讀教學(xué)理論及其理念，包括多元解讀理論、對話理論和探究學(xué)習(xí)理論，通過

3、對閱讀理論的闡釋，為本論文的研究提供必要的依據(jù)。 第三部分：個案選擇及研究設(shè)計(jì)，本研究以長春市十一高中為研究個案，并從研究目的、研究內(nèi)容、調(diào)查對象、調(diào)查范圍和調(diào)查工具等方面進(jìn)行了研究設(shè)計(jì)。 第四部分：介紹了問卷與訪談提綱的發(fā)放情況，并對長春市十一高中語文閱讀教學(xué)的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)的分析。結(jié)果表明，語文教師和學(xué)生的閱讀理念是較為符合新課程改革要求的，對于學(xué)習(xí)的作用的認(rèn)識，以及他們的對閱讀目的的認(rèn)識都是合理的。教師也能在閱讀

4、教學(xué)過程采取相應(yīng)的教學(xué)策略，并能對學(xué)生的閱讀方法和技巧進(jìn)行必要的指導(dǎo)。 第五部分：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對長春市十一高中語文閱讀教學(xué)存在的問題進(jìn)行總結(jié)并對其原因進(jìn)行了分析。問題主要包括學(xué)生的閱讀時間少、閱讀教學(xué)的功利化傾向嚴(yán)重、閱讀材料和內(nèi)容缺乏吸引力、重思想、輕技巧、學(xué)生自主閱讀少等。其原因在于應(yīng)試教育的影響依然很大、教師的教育觀念難以落到實(shí)處、教材建設(shè)落后于時代的發(fā)展等幾個方面。 第六部分：針對存在的問題及原因，提出高中語文