拓展教學法在高中歷史教學中的應用研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目：拓屋塾堂洼查直生廈史教堂主的廛廈巫究本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者：芻產(chǎn)罱簽字日期：ilo／2年9月形日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文

2、的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院(籌)可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。學位論文作者簽名：紡霸簽字日期：爿2年厶月／多日導師簽名：荔Pg。亍萬簽字Et期：z／億年9月t6“El4思維拓展195學習方法拓展20三拓展教學法在高中歷史教學中的范例分析22(一)向

3、文本拓展22向文本拓展的案例：22(二)向生活拓展。23向生活拓展的案例：23(三)向?qū)W科拓展24向?qū)W科拓展的案例24(四)向思維拓展28向思維拓展的案例28(五)學習方法拓展30學習方法拓展的案例30四在高中歷史教學中有效實施拓展教學法的對策31(一)學生討論中進行拓展31(二)文獻搜集的方法3l(三)角色扮演的方法32(四)講解的方法32(五)田野考察的方法33(六)參與校本教材編寫的方法33五結語34參考文獻35附錄一：訪談提綱3