主體性教育的文化比較與現(xiàn)實選擇.pdf

1、主體性教育問題，是中國現(xiàn)代教育理論的一個基本的研究問題，同時也是教育理論研究的一個熱點問題。對主體性教育問題的研究自八十年代初發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)取得了很大的成功。這些研究多是從哲學(xué)領(lǐng)域來對主體性教育進(jìn)行宏觀引領(lǐng)或者是對主體性教育進(jìn)行理論建構(gòu)，很少有人深入到文化的層面對主體性教育進(jìn)行相關(guān)的研究。
　　本文正是從文化視角，審視中西方的主體性文化，通過對影響主體性教育的文化現(xiàn)象和文化問題進(jìn)行解讀，分析中西方主體性文化對中國主體性教育產(chǎn)生的

2、內(nèi)在或外的影響，并針對主體性文化對教育的負(fù)面影響，提出自己關(guān)于主體性教育進(jìn)一步發(fā)展的意見。
　　文章第一部分是引言，在該部分闡述了選題的背景選題緣由;界定了核心概念;闡述了研究的目的、意義和寫作方法;并對國內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概述。
　　第一章，闡述了主體性概念和中西方文化中對于主體性的不懈追求，
　　第二章，對于東西方的主體性文化進(jìn)行哲學(xué)上、文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)上的解讀，并分析、概括東西方主體性文化的精神主旨。