文學作品教學中音樂性探析.pdf

1、全文主要分為兩部分:第一部分:文學作品的音樂性.該部分從發(fā)生學和心理學入手來說明文學與音樂的同源,從節(jié)奏是文學音樂美的體現(xiàn)、文學作品中的音樂結構和技巧、音樂是文學作品反映的對象等角度系統(tǒng)地研究文學中的音樂性,證明文學與音樂之間不是簡單的陪襯與烘托的關系,文學作品本身就蘊涵著豐富的音樂因素.第二部分:文學作品教學中的音樂性處理策略.首先總括了該策略的內涵和作用,即從音樂的維度優(yōu)化語文教學,對文學作品進行加工、組織、處理,充分地展現(xiàn)、發(fā)掘文

2、學作品中的音樂因素,使其在向學生呈現(xiàn)的過程中既能充分刺激學生學習的興趣,提高他們對文學作品的認知能力和內化水平,又能通過感受、體驗、領悟,培養(yǎng)他們的內在和諧感,促進高級情感的發(fā)展和完善人格的鑄就.然后介紹了策略的分類和實施,具體分為兩類.第一類用來調整學生的學習心向,其中包括心理匹配策略和超出預期策略;第二類利用文學作品中的音樂因素解讀文學作品,其中包括展現(xiàn)音樂性策略和發(fā)掘音樂性策略.通過分析研究,了解文學作品中的音樂性,然后對文學作品

3、進行音樂性的處理,這是文學教學的一個嶄新領域,這也是該文的創(chuàng)新之處,具體來說分為以下兩點:一是從理論上分析了文學與音樂這兩門具有藝術類同性學科間的交叉與互補,澄清了文學作品音樂性中的一些模糊概念,證明了音樂不僅是形式,也是內容,更多的是作品意義世界、情感世界不可分割的組成部分,它與語言文字共同構建了一個藝術世界、心靈世界.二是在實踐上提出了多種策略,并對文學作品教學進行了新的教學設計,這其中既包括特點分析,又有過程展示,對具體實施音樂性