中國與加拿大檔案高等教育比較研究.pdf

1、檔案高等教育是檔案教育的主體，同時(shí)也是檔案事業(yè)的重要組成部分。我國檔案高等教育自創(chuàng)辦以來，取得了卓越的成績(jī)，為我國檔案事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和信息技術(shù)的日臻成熟，我國檔案高等教育的社會(huì)環(huán)境和技術(shù)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，在不斷完善發(fā)展的同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。全球一體化的加速推動(dòng)了檔案高等教育的國際化進(jìn)程，我國檔案高等教育要想取得長(zhǎng)足發(fā)展有必要從國外檔案高等教育的發(fā)展中吸取經(jīng)驗(yàn)。加拿大是世界檔案高等

2、教育的典范，其發(fā)展改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)值得借鑒?；诖耍疚膶⑾到y(tǒng)的對(duì)中國和加拿大兩國的檔案高等教育體制和教學(xué)進(jìn)行了綜合的比較，以期從對(duì)比中發(fā)掘加拿大檔案高等教育的長(zhǎng)處并為我所用。
　　 本文主要內(nèi)容共分為四個(gè)部分：第一部分概述中國與加拿大兩國的檔案高等教育發(fā)展歷程，探討不同時(shí)期兩國檔案高等教育呈現(xiàn)的特點(diǎn)；第二部分對(duì)中國與加拿大兩國檔案高等教育體制做了深入細(xì)致的分析和探討，主要包括檔案高等教育的層次與學(xué)制、宏觀管理、師資隊(duì)伍、招生與就