上海中等職業(yè)學校外地學生的教育管理策略研究——以上海曹楊職業(yè)技術學校為例.pdf

1、由于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，中國各地區(qū)特別是東西部地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的職業(yè)教育資源存在嚴重不均衡的現(xiàn)象。上海中等職業(yè)教育招收外地學生可以視為緩和這種不均衡、促進教育公平的一種方式。從“只有最適合對象的教育才是公平的教育”這個意義上看，上海中等職業(yè)學校只有根據(jù)外地學生的特點，提供優(yōu)質(zhì)的、適合于他們終身發(fā)展的教育，才是真正推進教育公平。
　　 本文以頗具典型意義的一所中等職業(yè)學校，位于上海市中心城區(qū)普陀區(qū)內(nèi)的上海市曹楊職業(yè)技術學校的外

2、地學生作為主要研究對象，采用問卷調(diào)查及訪談等研究方法，從一個典型案例出發(fā)，調(diào)查分析上海中等職業(yè)學校外地學生基本情況、在滬生活、學習、實習狀況以及心理狀況，從中歸納出他們面臨和存在的各種問題和困惑。從發(fā)現(xiàn)的問題入手，剖析上海中等職業(yè)學校在外地學生教育管理方面存在的問題，并中等職業(yè)學校教育管理策略提出了具體的建議：構(gòu)建與靈活的招生政策相對應的教學管理制度環(huán)境；制定校本化的教學計劃；搭建校企合作平臺，充分了解企業(yè)需求；關注學力差異，加強補差工