初級中學(xué)公民教育課程建構(gòu)研究——思想品德課向公民課的轉(zhuǎn)型.pdf

1、培養(yǎng)合格公民是我國現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)。由于歷史和現(xiàn)實的原因，當(dāng)前初中思想品德課已經(jīng)無法承擔(dān)實施公民教育的重任。因此，由公民課代替思想品德課成為必然趨勢。本論文在杭州市初中思想品德課和公民教育課程發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，總結(jié)當(dāng)前學(xué)校德育課程的特點和不足，并為今后思想品德課向公民課轉(zhuǎn)型提供建議。
　　 全文共六個部分。論文第一部分，介紹思想品德課向公民課轉(zhuǎn)型的意義、目的，并對當(dāng)代國內(nèi)外公民課研究中有代表性的觀點進行簡要梳理。論文第二部分，

2、澄清公民、公民教育、思想品德課、公民課的概念，并結(jié)合國外公民教育的理論和實踐經(jīng)驗，比較現(xiàn)代公民課與傳統(tǒng)思想品德課的異同，并為課程轉(zhuǎn)型提供理論依據(jù)。論文第三部分，著重介紹思想品德課向公民課轉(zhuǎn)型的文化背景和社會背景，為課程轉(zhuǎn)型提供現(xiàn)實依據(jù)。論文第四部分，以筆者在杭州市4所初中實施的問卷調(diào)查為例，對初中生公民意識現(xiàn)狀進行分析和研究。通過實證研究，客觀了解學(xué)校德育課程的優(yōu)點和不足。論文第五部分，筆者試圖從課程標(biāo)準的角度出發(fā)，在課程目標(biāo)，課程內(nèi)容