英格蘭中學公民課研究.pdf

1、公民教育是以培養(yǎng)“好公民”為目的的一門學科。英格蘭一直重視公民教育，但是沒有系統(tǒng)的公民教育課程。2002年，政府開始將正式的公民教育作為一門法定課程開始引入中小學。2002年8月，公民教育被納入中學法定課程體系之中，成為中學一門法定的課程開始在中學正式實施。英格蘭小學階段主要包括關(guān)鍵階段1(5-7歲)和關(guān)鍵階段2（7-11歲），中學階段主要包括關(guān)鍵階段3（11-14歲）和關(guān)鍵4階段(14-16歲)。
　　本文主要研究英格蘭中學階段

2、公民教育，對英格蘭中學公民課程進行全面系統(tǒng)的分析，并從中得出英格蘭中學公民課對我國中學思想政治課的啟示。
　　本文主要分為六個部分:第一部分以歷史為線索，闡述了英格蘭中學公民課的目標?，F(xiàn)行的英格蘭中學公民課的總目標是培養(yǎng)具有社會和道德責任感、積極參與社區(qū)活動和具備政治能力的公民。第二部分根據(jù)英格蘭中學公民課設(shè)定的目標，英格蘭中學公民課的內(nèi)容包括傳授公民知識、培養(yǎng)探究和交流能力、培養(yǎng)負責任的參與能力，并根據(jù)國家教育基金會(NFER)

3、的調(diào)查研究結(jié)果，分析了英格蘭中學生感興趣的知識和不感興趣的知識。第三部分主要研究英格蘭中學公民課的實施途徑和方法，主要包括學科教學、多學科滲透、通過學校和社區(qū)的課外活動以及利用互聯(lián)網(wǎng)等。第四部分主要根據(jù)國家教育基金會(NFER)對英格蘭中學的調(diào)查研究，介紹了英格蘭中學公民課在評估方面取得的進步以及采用的方法。采用的評估方法主要包括:書面作業(yè)和口頭表達、小組任務(wù)和課堂觀察、自我評估和同輩評估、文件收集和檔案整理以及公民教育普通中等教育證書

4、短期考試，并分析了英格蘭中學公民課評估面臨的挑戰(zhàn)，主要包括:教師缺乏足夠的知識和培訓、尚未建立可靠且系統(tǒng)的評估程序、對學生進步缺乏相應(yīng)的評估等等。第五部分主要分析了自從2002年英格蘭中學正式實施公民課以來，其中學公民課在實施過程中存在的一些問題，主要包括課程傳授方面、公民課師資問題、校內(nèi)外活動參與方面、課程監(jiān)測和評估方面以及課程資源方面等。第六部分提出了英格蘭中學公民課對我國中學思想政治課的啟示，主要有:充分發(fā)揮政府對課程的推動作用、