論高職院校環(huán)境中的人文精神培育.pdf

1、多年來，高等職業(yè)學校擔負著培養(yǎng)直接在生產(chǎn)、服務、技術和管理第一線工作的各類應用型人才和勞動者的歷史重任。由于目前社會轉型加快，各種競爭加劇，就業(yè)壓力增大，使得高職院?？陀^上存在單純強調“就業(yè)導向”，而在培養(yǎng)目標上忽視人文素質培育，使得學生踏上工作崗位后成為了“工具人”，“技術人”，直接影響了他們的身心愉悅和全面發(fā)展?？梢哉f，人文精神培育是對提高人文素質，致力于人的道德精神價值領域的一切教育的高度抽象。目前，我國高職院校中人文教育缺失的現(xiàn)

2、象普遍存在。因此，加強高職院校人文精神培育，對促進思想政治教育與科學文化教育的融合，培養(yǎng)具有強烈的責任感和事業(yè)心的創(chuàng)新型人才、應用型人才、和諧型人才和發(fā)展型人才，對于加快我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，對于構建社會主義和諧社會，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
　　 本文圍繞如何深化高職院校人文精神的培育，對構建校園人文環(huán)境的具體措施和方案進行了探討。本研究分為三個部分：第一部分采用比較、分析的方法，對人文、人文素質、人文精神的概念及其內(nèi)涵