我國七套初中實驗音樂教科書之內容分析.pdf

1、本研究旨在分析依據(jù)2001年《全日制義務教育音樂課程標準(實驗稿)》編寫的地方版初中實驗音樂教科書的編輯方式與內容設置；研究方法采用了內容分析法；研究對象為廣東版、廣西版、湖北版、湖南版、江蘇版、遼海版、西南版，共七套，每套六冊，一共四十二冊；研究工具則是研究者整理相關文獻后，自行編制的“初中實驗音樂教科書之內容分析類目表”；數(shù)據(jù)處理方式主要為描述統(tǒng)計，研究者通過計算頻數(shù)，進而探討七套教科書的異同。
　　 研究結果顯示：

2、　　 1.我國七套初中實驗音樂教科書主要采用主題式的編輯方式，其中，湖南文藝出版社的音樂教科書同時采用了音樂活動式的編輯方式。
　　 2.在音樂教活動方面，除西南版以“欣賞”和“演唱”的頁數(shù)比例最高之外，其余六個版本皆以“音樂知識”和“欣賞”的頁數(shù)比例最高，其次為“演唱”和“基本練習”。在七個版本中，“創(chuàng)作”和“演奏”在六項音樂教學活動中所占的頁數(shù)比例均最低。
　　 3.在七個版本中，六大音樂教學素材的呈現(xiàn)次數(shù)各有不同