葉圣陶教育小說之教師自己編撰語文教材思想.pdf

1、葉圣陶的教育思想不僅呈現在他的教育論著、教育札記中，其創(chuàng)作的教育小說也很好地書寫著他的教育思想。從所熟悉的教育界取材，揭露教育問題，寄托教育理想是葉圣陶教育小說創(chuàng)作的獨特風格。在教育小說中，葉圣陶探討了語文教材編撰的問題，提出教師自己編撰語文教材的思想；隨著語文教材編撰實踐的不斷深入，葉圣陶對這一教材編撰思想進行了進一步地完善發(fā)展。教師自己編撰語文教材的思想對當下的語文教材建設仍不乏啟示。
　　 本研究試圖以葉圣陶的教育小說為線

2、索，探究其教師自己編撰語文教材的思想，挖掘其對當下語文教材建設的啟示，以期推動我國語文教材建設事業(yè)的發(fā)展。
　　 本文共分為六個部分：
　　 第一部分(緒論)：簡要概述研究綜述、課題研究的意義、預期的研究成果與創(chuàng)新點。
　　 第二部分(第一章)：結合我國教育小說文本的具體特點，對中國的教育小說進行概念上的界定。梳理葉圣陶創(chuàng)作的教育小說作品，明確其從自身生活經歷取材、揭露教育弊病與寄托教育理想相結合的創(chuàng)作風格。

3、r>　　 第三部分(第二章)：以葉圣陶的教育小說作品為依據，明確葉圣陶教師自己編撰語文教材思想的小說論述，并從為什么要教師自己編撰語文教材和教師如何編撰語文教材兩個方面對這一思想進行剖析。
　　 第四部分《第三章)：從選文標準的進一步細化和選文與撰文相結合的編撰方式的探索兩個方面來明確葉圣陶對教師自己編撰語文教材思想的進一步發(fā)展。以《開明國語課本》(初小用書)為例闡述葉圣陶對教師自己編撰語文教材思想的成功實踐。