我國培養(yǎng)創(chuàng)新人才的高校教育環(huán)境研究.pdf

1、吉林農業(yè)大學碩士學位論文我國培養(yǎng)創(chuàng)新人才的高校教育環(huán)境研究姓名：王秀榮申請學位級別：碩士專業(yè)：社會學指導教師：卓越20040601吉林農業(yè)大學碩士學位論文 我國培養(yǎng)創(chuàng)新人才的高校教育環(huán)境研究要表現為：( 1 ) 改造課程結構加強基礎教育，( 2 ) 注重文、理、工課程的相互滲透，培養(yǎng)兼具人文素質與科學素質的整合型人才。二是教材資料先進化。教材及時更新，采用先進的學習資料，是開闊學生學術視野的基本條件，擁有廣闊的學術視野，及時了解掌握新知

2、識、新技術是人才創(chuàng)新的一個重要前提，三是改善教學科研條件。只有教師提高自身素質與科研能力，并充分利用現代的教育技術與設備才有利于激發(fā)學生的求知欲與好奇心，提高學生學習的主動性與積極性，從而有效促進學生智力開發(fā)，增強創(chuàng)新能力。四是創(chuàng)造更多的社會工作與社會實踐機會。社會工作與社會實踐對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力有特殊的作用，提倡實驗教學與科研相結合，建立和完善校內外實習基地是提高學生實踐創(chuàng)新能力的有效途徑。五是從管理現代化著手，抓好大學民主化管理，為

3、學生能力培養(yǎng)創(chuàng)造一個良好的宏觀環(huán)境。大學管理現代化對高校教育環(huán)境的綜合性、開放性、發(fā)展性有著深刻的影響。管理的民主化既是培養(yǎng)學生管理能力的有效途徑，也是培養(yǎng)學生其他篚力的基礎環(huán)境。其次是品德個性發(fā)展環(huán)境的重構，立足于我國現實，品德個性發(fā)展環(huán)境的重構關鍵在于為學生健全獨立的個性的發(fā)展創(chuàng)造條件，并增加學生的團體意識。因為現代社會是一個開放的社會，要求個體在社會化與個性化的有機統(tǒng)一中和諧發(fā)展，所以教育應兼具共性化與個性化。長期以來我國傳統(tǒng)教育