語(yǔ)文課堂教學(xué)有效策略研究.pdf

1、語(yǔ)文課堂有效策略研究，是近些年的“有效教學(xué)研究”中提出來的一個(gè)重要課題。本課題的研究，要解決三個(gè)問題：一是為什么要研究、運(yùn)用語(yǔ)文課堂教學(xué)有效策略?二是語(yǔ)文課堂教學(xué)有效策略的結(jié)構(gòu)要素、特點(diǎn)、動(dòng)力是什么?三是怎樣運(yùn)用語(yǔ)文課堂教學(xué)有效策略?本文借鑒學(xué)習(xí)科學(xué)的研究成果，綜合眾多同事的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，形成了對(duì)語(yǔ)文課堂有效策略的意義、結(jié)構(gòu)、使用等諸多方面的思想，梳理成了一個(gè)有效策略系統(tǒng)。
　　 全文共分為三章。導(dǎo)論部分闡明本課

2、題研究的緣由、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、課題研究的價(jià)值、方法和思路。第一章從語(yǔ)文課堂有效策略的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和動(dòng)力介紹了本課題研究的體系；第二章站在系統(tǒng)科學(xué)理論、建構(gòu)主義、主體間性、解讀理論的高度詮釋了本課題的研究的理論依據(jù)和先進(jìn)思想，確定了角色觀、學(xué)習(xí)觀等“五觀”為有效策略運(yùn)用的突破口；第三章從激發(fā)興趣、確定目標(biāo)、掌控課堂等八個(gè)方面介紹了本課題在當(dāng)前語(yǔ)文課堂教學(xué)中的具體落實(shí)。從實(shí)踐的角度論證了本課題研究?jī)?nèi)容。
　　 本課題綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)法、