學習型社區(qū)建設中政府作用機制研究.pdf

1、隨著“學習型社會”和“終身教育”的提出，構建學習型社區(qū)越來越受到人們的重視，并且治理模式開始向多元化方向發(fā)展。由于社區(qū)是社會的基本單元，一個社會是由眾多社區(qū)系統(tǒng)化、整體化而構成的。因此，學習型社會的形成，必須以學習型社區(qū)的普及為基礎。且學習型社區(qū)的形成不僅有利于社會的穩(wěn)定，城市的可持續(xù)發(fā)展，而且社區(qū)的建設和管理，還對社會成員的綜合素質的提高，人的全面進步有實質性的幫助。 當前，由于政府的大力支持，我國學習型社區(qū)建設有了突飛猛進的

2、進步，但是在高興之余，社區(qū)建設也出現(xiàn)了新的問題：政府對社區(qū)管理過多過死，社區(qū)缺乏獨立性，社區(qū)力量薄弱等等。 因此，在構建學習型社區(qū)的過程中，如何實現(xiàn)社區(qū)治理模式的革故鼎新，探討建立在政府與社區(qū)互動基礎上的學習型社區(qū)治理機制，成為學習型社區(qū)建設與發(fā)展的重要理論與現(xiàn)實課題。 本文立足于理清學習型社區(qū)的概念，分析國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，劃分清楚政府的職能，使政府和社區(qū)達到更好的互動，拓寬了社區(qū)研究的思路，從而使學習型社區(qū)建設更加完善。