基于語料庫的高中英語寫作主謂一致錯(cuò)誤分析.pdf

1、漢語和英語屬于不同的語言體系，漢語中沒有主謂一致這種要求，所以對于中國的英語學(xué)習(xí)者來說，比較容易忽略主謂一致這個(gè)要求，從而頻繁出現(xiàn)主謂一致的錯(cuò)誤。
　　本文依據(jù)Corder的錯(cuò)誤分析步驟，以錯(cuò)誤分析理論、中介語理論和輸出理論為指導(dǎo)，以江西省新干縣某中學(xué)高二年級的兩個(gè)平行班級的共100名學(xué)生為研究對象，收集他們兩次月考試卷中不同類型的作文，一共收集了200篇作文，對中國高中英語學(xué)生的寫作中出現(xiàn)的主謂一致錯(cuò)誤進(jìn)行分析。由于語料文本內(nèi)容

2、較多，所以本研究采用語料庫的方法進(jìn)行輔助，通過AntConc3.2.1w軟件對高中生英語寫作文本進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，不但可以了解學(xué)生主謂一致錯(cuò)誤實(shí)例，也可以快速通過檢索掌握主謂一致錯(cuò)誤分布頻數(shù)。試圖探究(1)中國高中生英語寫作中主謂一致錯(cuò)誤類型及頻數(shù)分布;(2)高分段，中分段和低分段水平學(xué)生作文中主謂一致錯(cuò)誤頻數(shù)是否有顯著差異？
　　研究結(jié)果表明，高中生寫作中主謂一致錯(cuò)誤率較高，其中語法一致原則錯(cuò)誤頻數(shù)最高。高分段、中分段和低分段水平學(xué)

3、生作文中主謂一致錯(cuò)誤頻數(shù)存在顯著差異，即水平越高的學(xué)生，主謂一致錯(cuò)誤頻數(shù)越低。學(xué)生出現(xiàn)主謂一致錯(cuò)誤的原因有語際遷移，語內(nèi)遷移，主謂一致結(jié)構(gòu)磨蝕和心理因素。鑒于高中生在寫作中存在諸多主謂一致錯(cuò)誤，筆者對英語教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議:1.教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的英語思維習(xí)慣和跨文化思考能力。2.重視語言輸入以及主謂一致教學(xué)，考慮不同水平的學(xué)生知識掌握的差異。3.采用信息化教學(xué)模式，進(jìn)行作文智能批閱模式，利用語料庫分析方法，對學(xué)生寫作錯(cuò)誤進(jìn)行研究。4.運(yùn)