大、中學(xué)生價值觀與抑郁的關(guān)系研究.pdf

1、大、中學(xué)生的價值觀是當(dāng)代中國社會一個值得關(guān)注的問題。多元化的社會價值觀和青少年自身的心理發(fā)展特點(diǎn)容易使他們陷入價值沖突，進(jìn)而引發(fā)一系列心理問題，抑郁是最為常見的一種。本研究采用自編的青少年價值觀問卷和修訂的BDI抑郁量表，深入探索大中學(xué)生價值觀、抑郁的現(xiàn)狀、發(fā)展特點(diǎn)及二者的關(guān)系。 得出以下結(jié)論： ①自編的青少年價值觀問卷包括價值目標(biāo)、價值手段2個二階因素和自我發(fā)展、人際關(guān)系、名望與權(quán)力、學(xué)業(yè)成就、奉獻(xiàn)精神、交往技能、自信

2、、進(jìn)取與創(chuàng)新、責(zé)任感、獨(dú)立性10個一階因素。本問卷的信效度指標(biāo)良好，可作為測量大中學(xué)生價值觀的有效工具。 ②修訂的BDI抑郁量表包括抑郁情緒、能力減退和自我評價低三個分量表。本量表的信效度指標(biāo)良好，可作為測量大中學(xué)生抑郁的有效工具。 ③大中學(xué)生價值觀影響抑郁水平。學(xué)業(yè)成就、自我發(fā)展、交往技能、自信對抑郁癥狀起負(fù)向預(yù)測作用，而名望與權(quán)力、進(jìn)取與創(chuàng)新則起正向預(yù)測作用。 ④正常人群價值目標(biāo)的設(shè)定合理，價值手段的采用也更