普通初中學生與聾校初中學生價值觀的比較研究.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文普通初中學生與聾校初中學生價值觀的比較研究姓名：高永梅申請學位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導教師：袁茵20070301普通初中學生與聾棱初中學生價值現(xiàn)的比較研究普通初中學生與聾校初中學生價值觀的比較研究研究生：高永梅指導教師：袁茵專業(yè)：教育管理【摘要】價值觀是個體以自己的需要為基礎而形成的，對客體的重要性做出判斷時所持的內在尺度是個體關丁客體的價值的觀點和看法的觀念系統(tǒng)的總和，它對個體或群體的行為具有指導作jj。本

2、文運瑚羅克奇價值觀調卉表對149名普通學較初中學生和79名特殊教育學校聽力障礙初中學生進行價值觀的比較研究。發(fā)現(xiàn)普通學校初中學生和特殊教育學校聽力障礙初中學生的價值觀在人生價值追求、社會認知程度、個人發(fā)展與修為側重點、面對社會轉型的人生態(tài)度、承受社會競爭的能力、群體文化，價值觀形成的關鍵期及社會化過程中的』c理矛盾等方面存在差異。本文從社會重視程度、社會化過程中價值觀形成的社會因素的影響源、形成方式、影響人群等方面提出教育的思考與建議，

3、以期實現(xiàn)教育過程中的社會長遠利益與社會現(xiàn)階段利益的兼顧，人的社會價值與個人目標的雙重達成?！P鍵詞】價值觀普通學校特殊教育學校初中學生一、問題的提出()本研究的意義價值觀是個體以自己的需要為基礎而形成的，對客體的重要性做出判斷時所持的內在尺度。是個體關于客體的價值的觀點和看法的觀念系統(tǒng)的總和，它對個體或群體的行為具有指導作用。青少年在成長過釋中，價值觀支配、影響著青少年生活、學習的方方方面。有什么樣的價值觀，就有什么樣的人生方向。改革開

4、放以后，我國由傳統(tǒng)社會逐漸向現(xiàn)代化社會轉變。西方價值觀流入，傳統(tǒng)文化教育缺失，社會上多種價值觀相互碰撞造成當今社會價值觀的困惑。價值觀是學生的精神支柱，價值觀教育是德育的深層次問題。形成有利于社會主義現(xiàn)代化建設的價值觀念，是我們社會主義精神文明建設的一項重要任務。學校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者與接班人的主要場所，加強青少年學生的價值觀教育是學校教育緊迫任務?！A教育課程改革綱要》中提出：：。改革課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主