大學(xué)生與中學(xué)生價(jià)值觀教育銜接的研究.pdf

1、價(jià)值觀教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，中學(xué)和大學(xué)是整個(gè)教育系統(tǒng)中既相對(duì)獨(dú)立又相互影響的兩個(gè)重要階段。雖然中學(xué)與大學(xué)都各自承擔(dān)著不同的教育階段的培養(yǎng)任務(wù)。但是對(duì)于教育對(duì)象而言，其成長(zhǎng)過(guò)程中的任何前一個(gè)階段的影響都會(huì)波及到后一個(gè)階段。從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)是青年學(xué)生的一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是學(xué)生由青少年期向青年期的過(guò)渡和轉(zhuǎn)化過(guò)程。這兩個(gè)相鄰階段既各具特色，又密切聯(lián)系，二者之間不能截然分開，而應(yīng)是相互銜接、逐步過(guò)渡的。正確認(rèn)識(shí)學(xué)生在這兩個(gè)時(shí)期價(jià)值觀的現(xiàn)狀和趨勢(shì)

2、，在實(shí)踐中切實(shí)做好這兩個(gè)階段的價(jià)值觀教育銜接工作，是增強(qiáng)教育實(shí)效性，全面提高學(xué)生思想素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的關(guān)鍵。
　　然而，在現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐中，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的中學(xué)與大學(xué)彼此缺乏有效的交流和溝通，兩者之間的教育銜接也不夠緊密，兩個(gè)教育階段在很大程度上是脫節(jié)的，使得原本整體性、系統(tǒng)化的價(jià)值觀教育鏈條被人為的割裂開了，這就嚴(yán)重地影響了教育質(zhì)量的整體提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，如何加強(qiáng)和完善大學(xué)生與中學(xué)生之間的價(jià)值觀教育銜接，已

3、經(jīng)成為擺在我們面前迫切需要解決的重要課題。
　　本文通過(guò)問卷調(diào)查、個(gè)案研究等方法，從價(jià)值觀的范疇出發(fā)，在價(jià)值觀教育的理論與實(shí)踐中研究我國(guó)中學(xué)生與大學(xué)生價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，進(jìn)一步分析當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生與中學(xué)生價(jià)值觀教育進(jìn)行銜接的必要性和緊迫性，最后，在體現(xiàn)中學(xué)生與大學(xué)生價(jià)值觀教育不同特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，筆者在理論和實(shí)踐的結(jié)合中，嘗試著從目標(biāo)確立、內(nèi)容安排、途徑探索、管理機(jī)制、評(píng)價(jià)體系等方面，對(duì)逐步增強(qiáng)我國(guó)中學(xué)生與大學(xué)生價(jià)值觀教育的系統(tǒng)性和