建國初冬學(xué)運動與我國農(nóng)民思想政治教育研究(1949-1956).pdf

1、建國初期，我黨為了幫助農(nóng)民打贏文化翻身仗，在總結(jié)和借鑒抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期冬學(xué)開辦經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在全國農(nóng)村冬季組織開展冬學(xué)運動。故此，冬學(xué)運動是在冬季農(nóng)閑時舉辦的，以傳播和灌輸無產(chǎn)階級政黨—共產(chǎn)黨的意識形態(tài)為目標的全民思想政治教育運動。
　　目前，對于建國初冬學(xué)運動的研究還不是很深入、徹底，研究視角還有待拓寬。本文以文獻研究方法為主，通過查閱、整理和分析1949-1956年關(guān)于冬學(xué)運動的人民日報，及相關(guān)的電子、文獻資料，主要進行

2、了四個方面問題的研究，并在大量史料的支撐下，得出了相應(yīng)的結(jié)論。
　　第一，為什么建國初我黨要利用冬學(xué)運動開展農(nóng)民思想政治教育;
　　本文分別從社會、政黨、個體以及歷史四個層面論證了建國初我黨利用冬學(xué)開展農(nóng)民思想政治教育的必要性和可能性。社會層面—建國初農(nóng)民思想狀況不適應(yīng)社會發(fā)展需要;政黨層面—中國共產(chǎn)黨鞏固政權(quán)的需要;個體層面—農(nóng)民和農(nóng)村干部自身要求，以上三個層面揭示了我黨在建國初利用冬學(xué)運動開展農(nóng)民思想政治教育的必要性。而

3、歷史層面—抗日戰(zhàn)爭時期冬學(xué)運動的成功經(jīng)驗，反映了以往有成功開展的實踐可借鑒，說明了利用冬學(xué)實施農(nóng)民思想政治教育具有現(xiàn)實的可能性。
　　第二，建國初冬學(xué)運動的開展情況怎么樣;
　　通過對整個建國初冬學(xué)運動開展的歷史脈絡(luò)進行梳理，得出了其發(fā)展并非一帆風(fēng)順，而具有曲折性，經(jīng)歷了再度興起—曲折發(fā)展—淡出舞臺三個階段。除此而外，還對整個冬學(xué)運動的教育原則、教育內(nèi)容和形式、師資進行了歸納概括，發(fā)現(xiàn)建國初冬學(xué)運動以其特有的優(yōu)越性對建國初我

4、國農(nóng)民思想政治教育發(fā)揮了重要影響。
　　第三，評價建國初冬學(xué)運動對農(nóng)民思想政治教育的效果;
　　在堅持唯物辯證法的思維下，總結(jié)了建國初冬學(xué)運動中農(nóng)民思想政治教育的教育特點，并對教育效果進行了客觀評價，提出了其具有提高農(nóng)民知識文化水平，增強農(nóng)民政治覺悟，提高農(nóng)村婦女地位以及促進農(nóng)村社會風(fēng)氣改善的積極作用，同時，也揭示了其存在經(jīng)費欠缺、教師資源不足，強迫命令作風(fēng)存在、個別領(lǐng)導(dǎo)不重視的局限性問題。
　　第四，能否對當前我國農(nóng)

5、民思想政治教育提出可借鑒的經(jīng)驗。
　　這是對本文的一個升華。通過分析建國初冬學(xué)運動中農(nóng)民思想政治教育的經(jīng)驗和教訓(xùn)，得出了其對當前新時期我國農(nóng)民思想政治教育具有兩點重要啟示，分別是要加強對農(nóng)民思想政治教育重要性的認識;加強對農(nóng)民思想政治教育條件的創(chuàng)設(shè)。
　　概括而言，本文主要是圍繞著為什么（必要性、可能性）—怎么做（開展情況）—做的效果（評價）—當代價值（啟示）的邏輯線索開展，主要研究目的是為了肯定建國初冬學(xué)運動對農(nóng)民思想政治