NCHO試題難度模型的建構(gòu)及應(yīng)用研究.pdf

1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文NCHO試題難度模型的建構(gòu)及應(yīng)用研究姓名：衛(wèi)澤敏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：化學(xué)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：王祖浩20100401A b s t r a c tT h ee x a m i n a t i o nf o rN a t i o n a lC h e m i s t r yO l y m p i c ( N C H O ) t e n d st o w a r d sh i g hs e l e c t i v

2、 i t yw h i c h i sd e t e r m i n e db y t h ep u r p o s e o ft h i sc o m p e t i t i o n ．B e s i d e st h e e f f o r t s m a d ei n p s y c h o m e t r i c s ，s c h o l a r sh a v ed o n ef r u i t f u l r e s e a

3、r c h e s o nm e a s u r e s a n d t e c h n i q u e s o fe x a md i f f i c u l t y a s s e s s m e n t ．E s p e c i a l l y f a c t o r si n f l u e n c i n gt h ed i f f i c u l t yl e v e lo fN a t i o n a lM a t r i

4、 c u l a t i o nE n t r a n c eT e s t ( N M E T )h a v er e c e n t l yb e e nd i s c u s s e di nd e t a i l ．A n dn e w w a y s t op r e d i c tt h ed i f f i c u l t yl e v e lo fac o m i n g e x a m i n a t i o nh a

5、 v ea l s ob e e ne x p l o r e da n dt r i e d ．B a s e do nt h ep r e v i o u ss t u d i e s ，t h i st h e s i st a k e sN C H O a s i t ss u b j e c t ，w h i c hi sb r o a d l y - k n o w ni n t h e c h e m i s t r ye

6、 d u c a t i o n f i e l d ，a n d t r i e s t o c o n s t r u c t a m o d e lf o r e x a md i f f i c u l t ya s s e s s i n g ．A n dr e l a t e d s t u d i e s a r ea l s od o n e i nt h i st h e s i s ．D u r i n g t h

7、e r e s e a r c h ，m e t h o d s s u c h a s q u e s t i o n n a i r e s ，m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c s ，s a m p l i n g t e s t s a n dc o n t r a s ta n a l y s i s a r ee m p l o y e d ．T h er e s e a r c

8、 hi sc a r r i e do u t i nt h ef o l l o w i n g w a y ：F i r s t ，a f t e r a t h o r o u g h l i t e r a t u r e r e v i e w o f t h e p r e v i o u s s t u d i e s ，t h eh y p o t h e s i s a b o u t t h e f a c t o

9、r s i n f l u e n c i n g t h e d i f f i c u l t y l e v e l o f N C H Oi sp r o p o s e d ．A m o d e l f o r q u a n t i t a t i v e m e a s u r e m e n t o f d i f f i c u l t y l e v e l i sc o n s t r u c t e da f t

10、 e r s t a t i s t i c a la n a l y s i so n t h ed a t ac o l l e c t e d f r o m t h eq u e s t i o n n a i r e sd o n e b y t e a c h e r sc o a c h i n gi nN C H O ．S e c o n d ，u s i n g t h i s m o d e l ，t h e d e

11、 g r e e o f d i f f i c u l t y i n k n o w l e d g ea n dc o m p e t e n c er e q u i r e d i nt h ee x a m s f r o m t h ey e a r2 0 0 6t o2 0 0 9c a nb e q u a n t i f i e d ，t h e r e b y s h o w i n g t h ed i f f

12、i c u l t yl e v e l ’St e n d e n c yo f t h ec o m i n g e x a m ．F i n a l l y , l e ts o m e c o n t e s t a n t sa n s w e r s o m eq u e s t i o n ss e l e c t e df r o m t h ep a s te x a m s ’p a p e r so f N C H

13、 O ．A c c o r d i n g t ot h ei n f o r m a t i o nr e f l e c t e do nt h e i r a n s w e rs h e e t s ，t h e d i s t u r b a n c e o f t h i n k i n g e n c o u n t e r e d b yt h e mi n t h e p r o c e s so fp r o b l

14、 e m s o l v i n g a r e d i s c u s s e d t h r o u g h c o m p a r a t i v e a n a l y s i s b e t w e e n t h ep r e d i c t e d d i f f i c u l t yl e v e la n d t h e a c t u a ld i f f i c u l t yl e v e l ．礎(chǔ)l i I

15、l a l l ，b a s e do n t h ea b o v ei n v e s t i g a t i o n a n ds t u d y , i ti s f o u n dt h a ts t u d e n t s ，w h e n s o l v i n gt h e p r o b l e m s ，a r eb e t t e r a t d e d u c t i v er e a s o n i n gr

16、a t h e rt h a ni n d u c t i v e r e a s o n i n g ．A t t e n t i o ns h o u l db ep a i dt ot h ea c c u m u l a t i o no fu s e f u lk n o w l e d g ew h e n t e a c h i n g e l e m e n t c h e m i s t r y ．W h i l e