美國(guó)中等職教教師職前培養(yǎng)研究.pdf

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師型壁氐塾蕉指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)

2、校的管理規(guī)定：學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，并通過網(wǎng)絡(luò)向

3、社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：黟瑁簽字日期：≥口f1年占月77日導(dǎo)師簽名：簽字日期：二口f降夕月矽日刪州川Ⅱ!f|l|㈣洲f!l|l『lI『f刪Y1875230美國(guó)中等職教教師職前培養(yǎng)研究比較教育學(xué)專業(yè)研究生：路珂指導(dǎo)教師：劉世民教授摘要：國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步有賴于各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，而這些人才的培養(yǎng)與一個(gè)國(guó)家的職業(yè)教育息息相關(guān)?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展，那么職業(yè)教育發(fā)展

4、的關(guān)鍵又是什么職業(yè)教育質(zhì)量的提高是關(guān)鍵，質(zhì)量的提高要通過提高教師的質(zhì)量來實(shí)現(xiàn)。因此，培養(yǎng)出優(yōu)秀的職業(yè)教育教師是職業(yè)教育發(fā)展的重中之重。本文通過對(duì)美國(guó)中等職教教師職前培養(yǎng)發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀、原因等各層面的探討，結(jié)合我們職業(yè)教育教師培養(yǎng)的存在的問題，從中得到一些啟示，我們可以取其精華去其糟粕，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育教師培養(yǎng)的更好發(fā)展。本研究共包括四部分，第一部分導(dǎo)論對(duì)問題的提出和文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理，界定了本研究的相關(guān)概念，介紹了本研