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1、在幼兒的學(xué)習(xí)過程中,探索性行為是一種很常見的、基本的外向型表現(xiàn)形式,它們是幼兒獲得日常生活經(jīng)驗的一個主要手段,是人類與生俱來的本能,特別是在科學(xué)教育中,由于幼兒園科學(xué)教育過程的探索性、內(nèi)容的生活化、結(jié)果的經(jīng)驗性,使得幼兒的探索性行為成為必然要發(fā)生的、不可或缺的現(xiàn)象.然而,許多教師并沒有真正把握這一可能意味著幼兒向?qū)W習(xí)跨出一步的進(jìn)機(jī),探索性行為被作為一種很有教育意義的形式,其教育價值常常被教師作為"破壞性行為"而被忽略掉,甚至常常被扼殺在
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