版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、虛擬社區(qū)最初主要是一群計算機玩家透過計算機網(wǎng)絡,針對特殊主題自發(fā)組織而成盼討論園地。隨著計算機和網(wǎng)絡技術日益進步,參與虛擬社區(qū)的人口已成幾何級數(shù)遞增,討論主題也日趨廣泛。今天的虛擬社區(qū)正在以其獨特的方式改變著人們的生活和交往方式。但是另一種不文明現(xiàn)象也在悄然蔓延,這就是虛擬社區(qū)的言語攻擊行為。像“他媽的”“你去死”“王八蛋”等粗俗輕佻的語言在虛擬社區(qū)更是隨處可見。那么到底是哪些因素導致這一不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的呢,這種不文明現(xiàn)象都有哪些類型?
2、它的激烈程度如何?參與者在討論的過程中都使用了哪些沖突策略?本研究試圖通過內(nèi)容分析、訪談、問卷調(diào)查等研究方法對上述問題進行初步回答。 本研究遵循“查閱資料、分析文獻→問題提出→收集樣本→建立分類體系→檢測編碼信度→編碼→統(tǒng)計分析→尋找應對策略”的思路,通過文獻分析、訪談法、問卷法建立了虛擬社區(qū)攻擊行為產(chǎn)生因素的類目。參照現(xiàn)有文獻對言語攻擊行為類型的分類標準和其激烈程度的分類標準建立了虛擬社區(qū)攻擊行為類型和激烈程度的類目。參照人際
3、傳播相關理論建立了虛擬社區(qū)沖突策略的類目。并且在確保分類體系信度達到相關標準的基礎上按照己建立的類目對收集到的60個討論主題進行了編碼和統(tǒng)計分析。 本研究主要得到了一下結論: 1.虛擬社區(qū)攻擊行為的產(chǎn)生因素除了網(wǎng)絡的客觀因素之外,參與者方面的因素主要有觀點沖突、發(fā)泄情緒、自我表現(xiàn)獲得認同和報復心理因素,這四種因素所占的比例分別是70.4%,20.8%,6.3%和2.5%。 2.虛擬社區(qū)攻擊行為情緒語調(diào)激烈程度分別
4、有友善、中立、分歧、敵對和謾罵五個等級。其中分歧等級占的百分比最大,為40.2%,其次是敵對和謾罵,所占的百分比分別是21.1%和16.4%,再次是友善和中立等級,所占的百分比分別是11.8%和10.3%。 3.虛擬社區(qū)攻擊行為的類型主要有貶低、尊大、威脅、譏諷、詛咒和口頭禪六種類型,貶低類型所占的比例最大,是89.4%,尊大類型所占的比例是1.4%,威脅所占的比例是1%,譏諷所占的比例是4.2%,詛咒所占的比例是1.9%,口頭
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大學生虛擬交往心理的探索性研究.pdf
- 社區(qū)銀行在我國發(fā)展的探索性研究.pdf
- 追隨者行為與特質的探索性研究.pdf
- 虛擬社區(qū)中的知識共享行為研究.pdf
- 網(wǎng)絡虛擬社區(qū)用戶閱讀行為研究.pdf
- 虛擬社區(qū)成員參與行為的實證研究.pdf
- 自我探索性格
- 探索性因素分析
- 數(shù)學的探索性學習.pdf
- 科學教育中幼兒的探索性行為研究.pdf
- 核心員工生態(tài)位構建行為的探索性研究.pdf
- 債權讓與制度的探索性研究.pdf
- 氮原子簇的探索性研究.pdf
- 品牌個性偏好的探索性研究
- 虛擬社區(qū)知識共享可持續(xù)行為研究.pdf
- 城市照明規(guī)劃的探索性研究.pdf
- 中國養(yǎng)生旅游探索性研究.pdf
- 攻擊行為規(guī)范信念、同伴關系與校園攻擊行為的關系研究.pdf
- 實驗生理探索性試驗
- 探索性實驗論文
評論
0/150
提交評論