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1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果,盡我所知,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的。論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名:日期:如碑乒月二/曰關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本
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3、lcommunicationteachingistheteachingandlearningactivitieswhichistocultivatetheabilitiesofstudents’oralcommunicationthroughChinesecoursesItnotonlydevelopsstudents’languageskillsandabilitiestolisten,butalsofocusesonthecivil
4、izedattitudeandthelanguagecultivationoftheinterpersonalcommunicationFromthesocialdevelopment,thedevelopmentofChinesesubjectsandthestudents’individualdevelopmentpointofviewtheoralcommunicationteachingplaysanimportantroleH
5、owever,accordingtothewriter’Sacknowledgement,thecurrentteachingcircumstanceisnotoptimisticBasedontheliteratureanalysis,usingtheinvestigationmethodofthequestionnaire,observationmethodandinterviewmethodthispapermakesresear
6、choftheChinesespokencommunicationinprimaryschool,findsoutthecruxoftheproblem,analysesthecauses,andpresentscountermeasuresThispaperisdividedintothreeparts:thefirstpartintroducestheproblemandelaboratesthesignificanceofther
7、esearchfromdifferentperspectives,andoverviewsthestatusquooftheChinesespokencommunicationinprimaryschool,andthenpresentstheresearchobjectsandmethodsofthissubjectBasedonthedetailedanalysisofthesurveyresults,thesecondpartan
8、alysestheproblemsofChinesespokencommunicationteachinginprimaryschoolfromfiveaspects:1teachingfromtheteachers’pointofview~singletrainingmode,lackofsituationalcreation,lackofsystematictraining,unop:histicteachingsituatbn,l
9、imitedteachingeffects,andSOon21earningn’omthestudents’pointofViexN~lackofexplessiOnandC01nmunieaticIn3thedesignofthebook—一lackofthesoundsystemoftheoralEnglishCO;illl7_ll。州Iia。I‘On4teachingeVa】t!at’oR—lackofscia2]ti’囊ceva
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