信息技術(shù)與高中解析幾何課程整合教學模式及應用方法研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在建構(gòu)主義理論指導下，信息技術(shù)為解析幾何教學提供了良好的學習環(huán)境，使學生的主體地位得以真正確立，使自主學習、探索學習、協(xié)作學習得以真正實現(xiàn)，使終身教育和學習社會化成為可能，極大地激發(fā)了學生的學習動機，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力。信息技術(shù)與解析幾何課程的整合不能停留在工具層面上，應深入探究教學設計、教學策略，以形成教學模式，應結(jié)合教學理論和實踐，以推進解析幾何教學的徹底變革。 本文詳細分析了信息技術(shù)環(huán)境下解析幾何的教學模式、整合點的

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