高中解析幾何“雙基”教學(xué)的教學(xué)策略研究.pdf

1、本文首先討論了數(shù)學(xué)“雙基”教學(xué)這一課題研究的重要意義，認(rèn)為：加強(qiáng)“雙基”教學(xué)可以提高教學(xué)質(zhì)量，并且可以優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)的主要目的是提高教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量主要是通過學(xué)生的考試成績進(jìn)行評價。該課題進(jìn)行研究的過程中，做了教學(xué)實驗。實驗結(jié)果說明：在高中解析幾何的教學(xué)中，采取針對加強(qiáng)“雙基”的教學(xué)策略和教學(xué)措施進(jìn)行教學(xué)，能有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知成績。 本文分析了對于數(shù)學(xué)“雙基”教學(xué)所做的理論研究與實踐研究工作?；凇半p基”教學(xué)的

2、重要意義，已經(jīng)有越來越多的人重視“雙基”教學(xué)的研究。建構(gòu)理論、遷移規(guī)律等教學(xué)理論可以作為“雙基”教學(xué)的理論基礎(chǔ)。有專家對數(shù)學(xué)基本技能的測試做了量表，對基本技能做定量的分析。要辨證地看待“熟能生巧”。本文主要探討了高中解析幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，高中解析幾何的基礎(chǔ)知識有：有關(guān)直角坐標(biāo)系的知識，曲線方程的概念，直線和圓錐曲線的概念；基本技能有：運(yùn)算技能、作圖技能、熟練地運(yùn)用公式的技能。探討了基礎(chǔ)知識與基本技能的關(guān)系。并研究了在高中解析幾何