動態(tài)幾何技術應用于高中解析幾何教學的研究.pdf

1、分類號：密級：學校代碼：學 號：1 0 1 6 52 0 1 2 1 2 2 0 0 1 0 9蓬掌師耗大學教育碩士專業(yè)學位論文動態(tài)幾何技術應用于高中解析幾何教學的研究作者姓名： 徐程遠專業(yè)方向：——孚雨習悶日牙r 導師姓名：———昊平預孺■一2013 年1 2 月遼寧師范大學碩十學位論文摘 要如今計算機技術的飛速發(fā)展，同時也對現(xiàn)代高中數(shù)學教育產(chǎn)生了深刻的影響，使數(shù)學教學的面貌產(chǎn)生了所未有的變化。如今，各個國家都致力于將信息技術，計算機

2、技術應用于教學當中，由于高中數(shù)學部分知識非常抽象，無疑便成為了研究的焦點。數(shù)學學習中，尤其是高中數(shù)學，有很多抽象的問題，如立體幾何當中，立體圖形的平移過程，平移后分解后新的圖形的樣子，這些如果單純的通過黑板的描繪顯然不足以讓所以學生都能很好的理解其中的變化與不變的所在。再如解析幾何中，對于橢圓，雙曲線這些不好描繪的圖形，如果通過一定的軟件進行輔助教學，就會使學生更直觀的發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在變化的圖形中抓住不變的規(guī)律。本文共分為五章，第一章介紹了

3、動態(tài)幾何技術，并分析了研究的背景對象以及意義。第二章對國內外數(shù)學課堂使用動態(tài)幾何技術進行了比較。第三章通過筆者在高中進行的教育實習以及授課感受，給出了關于解析幾何橢圓這塊知識點的教案設計，并對兩個班級分別進行使用幾何畫板教學和普通P P T 教學進行對比。第四章主要通過筆者教育實踐中的感受，發(fā)現(xiàn)了一些動態(tài)幾何技術對于數(shù)學教學使用中存在的問題并對這些問題的產(chǎn)生和解決的反思。接下來是總結研究的結論和反思實際的內容，最后是論文的參考文獻以及致