20世紀(jì)前期中國審美教育微觀研究與具體措施——以上海小學(xué)的審美教育為例.pdf

1、中國審美教育的發(fā)展歷程是跌宕起伏的，它總的發(fā)展趨勢和中國整個社會歷史背景是相一致的。20世紀(jì)前期，即本文所指的1900年至1930年期間，深處于內(nèi)憂外患背景下的上海，作為中國審美教育冰山一角，排除萬難承擔(dān)著中國審美教育“領(lǐng)跑者”的角色。這其中就有一批優(yōu)秀的美育先行者，憑借著上海這種獨特的優(yōu)勢，在上海地區(qū)展開了一系列有意義的審美教育實踐活動，小學(xué)在這系列實踐活動中曾承當(dāng)著舉足輕重的作用。所以從微觀上研究這些美育先行者在小學(xué)校內(nèi)實施的審美教

2、育措施，成了筆者探尋整個上海審美教育發(fā)展的縮影。筆者通過對該時期歷史資料的整理并加以研究后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時在上海各小學(xué)內(nèi)實施的這些具體措施，從宏觀上分析，已經(jīng)為近現(xiàn)代整個中國特別是學(xué)校內(nèi)如何實踐美育提供了基本雛形。但由于所處的時代背景復(fù)雜而多變，美育在實施過程中受到了主客觀條件的限制，大范圍內(nèi)推廣一時受到局限，最終導(dǎo)致了當(dāng)時整個上海的審美教育難以形成基本而完整的體系。所以，可以這么說，20世紀(jì)前期上海地區(qū)的美育發(fā)展對整個中國審美教育體系的初步