黑龍江省普通高校大學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度及其影響因素的研究.pdf

1、大學(xué)體育課的發(fā)展，需要得到大學(xué)生的理解和支持，也需要體育工作者不斷地了解、研究學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)、看法和對(duì)體育課的發(fā)展所抱有的期望。研究大學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度，了解其對(duì)體育課的愛好、動(dòng)機(jī)以及行為反應(yīng)，并找出其影響因素，對(duì)于我們改進(jìn)體育課教學(xué)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生主體情感，調(diào)動(dòng)其積極自覺地上好體育課，使學(xué)生獲得健康、完整的人格都會(huì)起到積極的作用。而學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度表現(xiàn)為對(duì)體育課的情感、情緒和相應(yīng)的行為反映上。因此本文對(duì)以下三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查分析：

2、 1.研究大學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度，了解其對(duì)體育課的愛好、動(dòng)機(jī)以及行為反應(yīng)。 2.找出大學(xué)生體育態(tài)度的影響因素。 3.提出激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生主體情感，調(diào)動(dòng)其積極自覺地上好體育課，使學(xué)生獲得健康和完整的人格。 研究結(jié)果表明： 1．黑龍江省普通高校學(xué)生對(duì)體育課態(tài)度的總體狀況較好，說明普通高校體育課教學(xué)在培養(yǎng)終身體育意識(shí)，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣、興趣和愛好方面已取得了良好的效果。但仍有三分之一的學(xué)生上課缺乏熱情

3、及主動(dòng)性、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上體育課行為意向上持否定態(tài)度，這表明高校體育仍然存在著一些片面強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的觀念，忽視了高校體育的心理功能因此走入“體育即育體”的狹路。高校體育應(yīng)提高大學(xué)生對(duì)體育課價(jià)值取向的認(rèn)知水平，應(yīng)從育“心”抓起有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，才能從根本上提高學(xué)生對(duì)上體育課的興趣，從而提高學(xué)生對(duì)體育課的行為意向。 2.黑龍江省普通高校學(xué)生對(duì)體育課態(tài)度的三因素間存在差異，其中行為意向水平低于情感和認(rèn)知水平存在差

4、異，而三種成份中情感成份均值最高?？梢?，大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度屬“情感”型，表明黑龍江省普通高校學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)知、情感、動(dòng)機(jī)和表現(xiàn)出的相應(yīng)行為趨向于肯定傾向。 3.對(duì)男、女大學(xué)生體育態(tài)度得分進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生體育課學(xué)習(xí)態(tài)度總體狀況較好，但態(tài)度及認(rèn)知、情感、行為意向得分均低于男大學(xué)生，且差異顯著。 4.來自城鎮(zhèn)與農(nóng)村的大學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度無顯著性差異，但城市來源的大學(xué)生對(duì)體育課態(tài)度、認(rèn)知、情感高于來自農(nóng)村的大學(xué)生，而行為意向

5、卻低于來自農(nóng)村的大學(xué)生。 5.黑龍江省普通高校大學(xué)生對(duì)體育課的動(dòng)機(jī)是積極的。男女生對(duì)體育課的動(dòng)機(jī)有顯著性差異，而分別來源于城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，其動(dòng)機(jī)并無顯著性差異。 6. 大學(xué)生對(duì)體育課態(tài)度的形成是受多種因素影響，其中主觀因素為動(dòng)機(jī)、情感和認(rèn)知?？陀^因素為社會(huì)環(huán)境與教學(xué)因素。 7. 目前影響黑龍江省普通高校學(xué)生體育課態(tài)度的主要教學(xué)因素是：學(xué)生體育基礎(chǔ)差，學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施不健全，教師教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥、無