基于Cox和Logistic模型的家庭背景對教育機(jī)會影響的問題研究.pdf

1、教育公平性始終是一個(gè)熱點(diǎn)問題，而教育公平性主要指的是教育機(jī)會的公平性。對個(gè)體來講，不僅像國家教育政策這樣的宏觀政策對其有影響，其家庭背景對教育機(jī)會的影響更大。當(dāng)前，許多學(xué)者從不同的審視角度，對家庭背景與教育機(jī)會之間的問題進(jìn)行研究討論，有的從家庭背景出發(fā)研究優(yōu)質(zhì)教育問題，有的從家庭經(jīng)濟(jì)水平或父親職業(yè)出發(fā)研究子女學(xué)習(xí)成績或?qū)W業(yè)成就問題。本文則從兩方面來衡量教育機(jī)會，一是能否得到較高的教育水平，二是能否得到較好教育質(zhì)量的機(jī)會，并分別用教育年限

2、和高中學(xué)校類型來衡量。本文把家庭背景各因素綜合起來考慮，建立數(shù)學(xué)模型分析家庭背景對教育年限和教育質(zhì)量的影響。
　　 本文編制問卷并對問卷進(jìn)行了信度分析，通過發(fā)放問卷取得數(shù)據(jù)。根據(jù)問卷取得的數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型對家庭背景各因素對子女教育機(jī)會的作用進(jìn)行了定量分析。本文通過建立Cox模型，分析了影響子女教育水平的家庭背景因素，得出家庭背景中的經(jīng)濟(jì)水平及父親政治面貌對子女的教育水平有影響。通過研究家庭背景與子女高中學(xué)校類型之間的關(guān)系來衡量