大一學(xué)生時間管理訓(xùn)練對成就動機和學(xué)習(xí)滿意度的影響.pdf

1、本研究采用實驗干預(yù)的方法，在本校大一新生中隨機選取9個專業(yè)共291名新生進行了時間管理干預(yù)訓(xùn)練，并研究時間管理訓(xùn)練對成就動機和學(xué)習(xí)滿意度的影響，目的在于考察大一新生的時間管理傾向水平，成就動機狀況和學(xué)習(xí)滿意度狀況；探討時間管理干預(yù)訓(xùn)練的效果，以及時間管理訓(xùn)練對成就動機和學(xué)習(xí)滿意度的影響。結(jié)果表明： 1、大一新生的時間管理傾向呈正態(tài)分布。即較多學(xué)生具有中等程度的時間管理傾向水平，而具有高水平或低水平時間管理傾向的學(xué)生很少；成就動機

2、也呈正態(tài)分布，即大部分學(xué)生具有中等程度的成就動機水平。 2、大學(xué)生的時間管理傾向及其各個維度在性別上無顯著性差異，在專業(yè)上有顯著性差異。大一新生的時間管理傾向水平和成就動機與學(xué)習(xí)滿意度之間均有顯著正相關(guān)。 3、時間管理訓(xùn)練對大一新生的時間管理傾向水平的提高有顯著的作用。時間管理訓(xùn)練對成就動機和學(xué)習(xí)滿意度有顯著的影響，時間管理訓(xùn)練能顯著提高時間監(jiān)控觀進而提高大一新生的成就動機和學(xué)習(xí)滿意度。 4、通過多層回歸分析，發(fā)