英美兩國家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的研究及啟示.pdf

1、學(xué)校對(duì)于培養(yǎng)人、塑造人的重要性毋庸置疑。學(xué)校是從事教育工作的特定機(jī)構(gòu)，是促使兒童青少年社會(huì)化的專門場(chǎng)所。學(xué)校是一個(gè)致力于為社會(huì)培養(yǎng)人才、造就人才的地方，它的一切活動(dòng)都以教育工作為主。因此，學(xué)校教育對(duì)人的一生都起著關(guān)鍵性的作用，但是家庭對(duì)人的巨大影響也是不容忽視的?！凹摇笔敲總€(gè)人接觸到的第一個(gè)環(huán)境，父母是兒童接觸到的最初的“老師”。家長(zhǎng)和兒童的這種特殊關(guān)系決定了家庭在每個(gè)人的身心發(fā)展中的非同一般的作用。在當(dāng)今這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)統(tǒng)一體中，教

2、育大任已不是學(xué)校能夠單獨(dú)完成的，教育作為一個(gè)大的系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)公眾的配合，尤其是家長(zhǎng)的配合，才能給青少年以完整的教育。許多資料表明，“家長(zhǎng)參與學(xué)校教育”已成為國外主要發(fā)達(dá)國家學(xué)校教育不斷完善的過程中必不可少的內(nèi)容之一，尤其在一些注重教育的國家，家校合作有著悠久的歷史、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成熟的家校合作教育理論研究，并在此基礎(chǔ)上形成了各自鮮明的特征。
　　在國內(nèi)，雖然一直有著家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的的傳統(tǒng)，但在法律法規(guī)、組織形

3、式和合作途徑上還存在著一些問題。因此，了解和借鑒其他國家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于改善我國家長(zhǎng)參與學(xué)校教育現(xiàn)狀、提高家校合作效率，有著重大的意義。本研究通過對(duì)英、美兩個(gè)教育發(fā)達(dá)國家在家長(zhǎng)參與學(xué)校教育方面進(jìn)行研究，并結(jié)合我國家長(zhǎng)參與學(xué)校教育方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以期對(duì)我國家學(xué)校教育的發(fā)展、完善提供有益的啟示。
　　本研究除了引言之外，分為四部分：第一部分和第二部分分別對(duì)美國和英國兩個(gè)國家的家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的發(fā)展歷程和實(shí)踐模式進(jìn)行分析。第三部分主