商業(yè)模式構建視角下學者型創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長過程研究.pdf

1、當今世界，創(chuàng)業(yè)活動隨處可見，創(chuàng)業(yè)精神備受推崇。其中，有關學術創(chuàng)業(yè)的興起也引起了社會各界的廣泛關注。尤其是由學者創(chuàng)辦的新企業(yè)大多存在共性問題——失敗率偏高以及成長率偏低。
　　本文從查閱文獻、定題、收集資料、尋找案例企業(yè)、對案例企業(yè)進行調(diào)研、綜合分析資料、論文寫作經(jīng)歷了近一年的時間，從對3家案例企業(yè)的深度調(diào)研中，獲取了大量一手資料。在進行研究時，首先，從單一案例開始分析，運用分析式歸納的方法對研究框架中的概念和其次級概念進行識別和編

2、碼。其次，在商業(yè)模式構建活動方面，也以概念操作化為依據(jù)，關注某些重要的概念。最后綜合分析理論概念和整理的案例企業(yè)資料，構建了一個描述學者型創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長過程的綜合模型，探索學者型創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何實現(xiàn)可持續(xù)成長，提高生存幾率。經(jīng)研究后，本文得出以下主要結論:
　　(1)商業(yè)模式與學者型創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長過程有緊密聯(lián)系。企業(yè)成長的內(nèi)在本質(zhì)就是企業(yè)構建商業(yè)模式的過程，從啟動階段到調(diào)整階段再到確立階段，在3個階段中，企業(yè)的市場定位、經(jīng)營過程、利潤模式

3、的不確定性風險都在降低，從而獲得能夠支撐其不斷成長的可持續(xù)收益。
　　(2)學者型創(chuàng)業(yè)企業(yè)的商業(yè)模式是技術導向的商業(yè)模式。在啟動階段、調(diào)整階段以及確立階段，企業(yè)在市場定位、經(jīng)營過程、利潤模式方面所采取的活動或者策略都是以其自身技術優(yōu)勢為出發(fā)點。
　　(3)學者型創(chuàng)業(yè)企業(yè)資源積累是以技術資源積累出發(fā)的漸變過程。研究發(fā)現(xiàn)，處于商業(yè)模式啟動階段末期、調(diào)整階段末期以及確立階段的學者型創(chuàng)業(yè)企業(yè)對各種資源累積的重視程度呈現(xiàn)一種漸變的過程