英國“設(shè)計(jì)與技術(shù)”課程探析.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展以及社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)校教育逐漸面臨這樣一個(gè)難題，即怎樣讓學(xué)生全面發(fā)展以更好的適應(yīng)社會(huì)需求？早在第一次工業(yè)革命時(shí)期，馬克思就論證了教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是大工業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。此后，世界各國積極探索教育與勞動(dòng)、實(shí)踐相結(jié)合的方式，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我國中小學(xué)早就開設(shè)了“勞動(dòng)技術(shù)”課程，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。但“勞動(dòng)技術(shù)”課程在發(fā)展過程中也面臨著學(xué)生掌握情況不佳、評(píng)價(jià)方法單一等困境。英國的“設(shè)計(jì)與技

2、術(shù)”課程自列入國家課程以后，不斷發(fā)展并成熟，對(duì)促進(jìn)我國“勞動(dòng)技術(shù)”課程的發(fā)展具有重要的借鑒意義。本文從英國“設(shè)計(jì)與技術(shù)”課程的角度出發(fā)，旨在解決我國“勞動(dòng)技術(shù)”課程在發(fā)展中面臨的問題。
　　 本文主要運(yùn)用了文獻(xiàn)法、比較法、問卷調(diào)查以及訪談法等。本文在對(duì)英國“設(shè)計(jì)與技術(shù)”課程進(jìn)行探析的基礎(chǔ)上，圍繞著怎樣改進(jìn)上海“勞動(dòng)技術(shù)”課程這一問題進(jìn)行研究。文章共分為四個(gè)章節(jié)。第一章為緒論，主要介紹本文的研究目的、內(nèi)容、方法與現(xiàn)狀。第二章主要介

3、紹了英國“設(shè)計(jì)與技術(shù)”課程的產(chǎn)生背景和歷史發(fā)展，使我們對(duì)該課程的產(chǎn)生有一個(gè)全面的了解。第三章是文章的主體部分，主要從課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)四個(gè)角度對(duì)英國“設(shè)計(jì)與技術(shù)”進(jìn)行解析。第四章基于對(duì)兩課程進(jìn)行比較研究和對(duì)上?！皠趧?dòng)技術(shù)”課程開設(shè)情況的調(diào)查，提出改進(jìn)上?！皠趧?dòng)技術(shù)”課程的若干建議。
　　 筆者通過理論和實(shí)踐研究提出了以下建議:提早“勞動(dòng)技術(shù)”課程的開設(shè)年級(jí);教材采用“螺旋式”的課程內(nèi)容設(shè)置方式;設(shè)置符合學(xué)科特點(diǎn)的多級(jí)課