面向大學生心理問題分析的數(shù)據(jù)挖掘技術應用研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩72頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、隨著社會不斷發(fā)展,科技不斷進步,人們的心理狀況也發(fā)生著日益劇烈地變化,特別是當代大學生的心理狀況。大學生是一個特殊群體,他們來自不同的地域、成長在不同的環(huán)境中、有著不同的文化氛圍,但是,當他們步入大學的那一刻起,卻要面臨著與以前完全不同的生活工作環(huán)境。這很容易使他們的心理環(huán)境發(fā)生劇烈的變化,容易產(chǎn)生不良的負性心理情緒,特別是焦慮和抑郁情緒。如果這樣的負性情緒長久下去,將會影響學生以后的學習工作和生活質(zhì)量。大學生是國家建設的后繼力量,大學

2、生能否健康成長直接影響到國家和社會的持續(xù)發(fā)展,因此,探索大學生負性情緒的成因模型并挖掘心理問題的腦內(nèi)活動模式成為目前的重要研究課題。本文通過三種方式來研究大學生的負性心理問題,主要工作為以下三點:
   (1)建立大學生心理測評系統(tǒng)。該系統(tǒng)是采用Struts框架建立的一個B/S架構(gòu)的Web應用,這樣以來就不需要像過往那樣將學生集體地召集在一起,發(fā)放紙質(zhì)的調(diào)查問卷來收集數(shù)據(jù)。通過該系統(tǒng),學生可以隨時的登錄到該網(wǎng)站就可以進行心理測評

3、,并將數(shù)據(jù)存入后臺數(shù)據(jù)庫中,從而可以高效、準確的收集學生的心理數(shù)據(jù)。
   (2)對大學生的心理數(shù)據(jù)使用數(shù)據(jù)挖掘技術進行分析挖掘。通過數(shù)據(jù)挖掘中的相關算法建立結(jié)構(gòu)模型,并且發(fā)現(xiàn)潛在的群組。通過對收集到的數(shù)據(jù)進行分析,發(fā)現(xiàn)非獨生子女的男生出現(xiàn)不良心理問題的概率大于女生;如果疲勞指數(shù)不高,那么出現(xiàn)負性情緒的概率也會降低等結(jié)論。
   (3)使用非常前沿的靜息態(tài)分析方法來挖掘有負性情緒同學的腦內(nèi)信息。在靜息狀態(tài)下,對比有負性心

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論