母語(yǔ)教學(xué)啟示下的“語(yǔ)文分進(jìn)、識(shí)寫(xiě)分流”對(duì)外漢字教學(xué)策略初探.pdf

1、對(duì)非漢字圈學(xué)生來(lái)說(shuō)，漢字是學(xué)習(xí)中文的一大難關(guān)。漢字學(xué)習(xí)關(guān)系到學(xué)習(xí)者整體漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平，漢字教學(xué)作為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重要的組成部分，應(yīng)該受到高度重視。本文主要以非漢字圈的零起點(diǎn)外國(guó)學(xué)生為對(duì)象，試圖從母語(yǔ)漢字教學(xué)入手，對(duì)比中國(guó)小學(xué)生母語(yǔ)漢字學(xué)習(xí)與留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)情況，分析二者在識(shí)字環(huán)境、習(xí)得量、漢字認(rèn)知等方面的異同，把漢字母語(yǔ)教學(xué)策略應(yīng)用到對(duì)外漢字教學(xué)中，綜合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)外漢字教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建議漢語(yǔ)初級(jí)階段實(shí)行“語(yǔ)文分進(jìn)、識(shí)寫(xiě)分流”的教學(xué)策略

2、，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握一定數(shù)量的漢字，為學(xué)好漢語(yǔ)奠定良好基礎(chǔ)。
　　 論文共分四章。第一章引言，揭示選題背景和意義，概述對(duì)外漢字教學(xué)及母語(yǔ)教學(xué)研究，分析對(duì)外漢字教學(xué)存在的問(wèn)題。第二章，對(duì)比對(duì)外漢字教學(xué)和母語(yǔ)漢字教學(xué)的異同，尋找母語(yǔ)漢字教學(xué)對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)的啟示；第三章確定對(duì)外漢字教學(xué)的基本策略與原則，利用《博雅漢語(yǔ)》起步篇Ⅰ冊(cè)教材，具體介紹“語(yǔ)文分進(jìn)、識(shí)寫(xiě)分流”的漢字教學(xué)模式設(shè)計(jì)思路。第四章結(jié)語(yǔ)，總結(jié)思路，分析本文待完善處。