對(duì)外漢字教學(xué)的策略研究.pdf

1、本文針對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)現(xiàn)狀,依據(jù)語(yǔ)言學(xué)與文字學(xué)理論,提出對(duì)外漢字教學(xué)是提高對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)效率的關(guān)鍵.而對(duì)教學(xué)策略的研究是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究中最薄弱的環(huán)節(jié).筆者試圖在對(duì)外漢字教學(xué)的理論與實(shí)踐之間架設(shè)一道橋梁,以期加強(qiáng)對(duì)外漢字教學(xué),優(yōu)化漢字學(xué)習(xí)心理,并進(jìn)一步推動(dòng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的整體改革.對(duì)外漢字教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中一直處于附屬地位,致使對(duì)外漢字教學(xué)相對(duì)滯后效率低下.造成這種局面的原因是多方面的.加強(qiáng)對(duì)外漢字教學(xué)勢(shì)在必行,這是由漢語(yǔ)言自身的特點(diǎn)和規(guī)律

2、所決定的.漢語(yǔ)言是語(yǔ)義型語(yǔ)言,漢字在漢語(yǔ)言中占有極其重要的地位."字"是漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)的基本單位.漢字與其它拼音文字相比有著鮮明的個(gè)性特點(diǎn),漢字對(duì)漢語(yǔ)有著極高的適應(yīng)性.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該由"詞本位"教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?字本位"教學(xué).對(duì)外漢字教學(xué)的策略具有很強(qiáng)的靈活性和可操作性.主要策略有如下幾方面:1、構(gòu)建全方位多渠道的對(duì)外漢字教學(xué)格局;2、注重漢字豐富的文化內(nèi)涵;3、遵循對(duì)外漢字教學(xué)的規(guī)律;4、加強(qiáng)對(duì)外漢字教學(xué)的心理研究;5、展示漢字所蘊(yùn)含的獨(dú)特