《漢字等級大綱》甲級字的分類描寫與對外漢字教學(xué)策略探討.pdf

1、隨著我國“硬實(shí)力”的不斷增強(qiáng)，文化“軟實(shí)力”的推廣已經(jīng)成為我們當(dāng)前一項(xiàng)重要的任務(wù)。漢語是我們漢民族文化中的瑰寶，同時(shí)漢語也是我們民族與世界各民族進(jìn)行溝通的橋梁，加強(qiáng)漢語的對外推廣是當(dāng)前一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。文字是記錄漢語和漢民族優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)性工具，加強(qiáng)對外漢字的教學(xué)與研究，是對外漢語推廣的重要內(nèi)容之一。而加強(qiáng)對外漢字的教學(xué)，需要運(yùn)用推古溯源的方法，通過尋找漢字的構(gòu)字理據(jù)，根據(jù)漢字的理據(jù)性來探討更為有效的對外漢字教學(xué)策略，從而更好地為對外

2、漢語教學(xué)服務(wù)。
　　本文以《漢字等級大綱》中收錄的800個(gè)甲級字為研究對象，在造字法理論的指導(dǎo)下，對800個(gè)甲級字做了定量、定性分析。試圖通過對漢字進(jìn)行分類和描寫，分析出對外漢語800個(gè)甲級字演變的一般規(guī)律，從而找出更有利的對外漢字教學(xué)的相關(guān)策略和方法。
　　緒論部分主要介紹了選題緣由和研究意義、研究思路和研究方法。
　　第一部分漢字的發(fā)展與留學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的困難表現(xiàn)。本章主要介紹了漢字的產(chǎn)生、性質(zhì)、教學(xué)地位，以及留學(xué)生

3、學(xué)習(xí)漢字的困難及具體表現(xiàn)。
　　第二部分《漢字等級大綱》甲級字的分類描寫。本章按照象形、指事、會(huì)意、形聲四種造字方法，對《漢字等級大綱》中的甲級字進(jìn)行了構(gòu)形分析，對所收各類漢字作出數(shù)量統(tǒng)計(jì)，并對四類漢字做出了分類描寫。
　　第三部分基于《漢字等級大綱》甲級字分類描寫的對外漢字教學(xué)策略探討。通過對《漢字等級大綱》中的甲級字進(jìn)行分類描寫分析，本章主要提出在對外漢語教學(xué)中，要注重運(yùn)用“因形索義”和“聲符提示”兩種教學(xué)方法，以此加強(qiáng)