泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)疑問(wèn)句的習(xí)得情況.pdf

1、疑問(wèn)句是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法體系的重要組成部分，第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者只有懂得如何用目的語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)，才能進(jìn)行正常的目的語(yǔ)表達(dá)和交流。除了家庭語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言水平等因素，教學(xué)方法、教材的適用性、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和編排等都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素。近年來(lái)，漢語(yǔ)在泰國(guó)的需求悄然升溫，不少針對(duì)泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)語(yǔ)法大綱和漢語(yǔ)教材也應(yīng)運(yùn)而生。一部真正科學(xué)、實(shí)用的漢語(yǔ)教材總是要考慮到該國(guó)學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況，包括母語(yǔ)背景、漢語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)規(guī)律等。隨著對(duì)外漢語(yǔ)事業(yè)的發(fā)展

2、，越來(lái)越多的學(xué)者投入到完善教學(xué)語(yǔ)法體系特別是針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目的重新選取和排序的研究中，本文考察泰國(guó)學(xué)生的疑問(wèn)句習(xí)得情況，探討泰國(guó)學(xué)生的疑問(wèn)句習(xí)得特點(diǎn)，也是為泰國(guó)漢語(yǔ)教材相關(guān)內(nèi)容的編寫和教學(xué)提供參考。 本文主要采用問(wèn)卷測(cè)試、平時(shí)語(yǔ)料收集等兩種調(diào)查方法。通過(guò)收集學(xué)生平時(shí)的練習(xí)、作業(yè)等語(yǔ)料，考察了泰國(guó)皇太后大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在自然狀態(tài)下對(duì)漢語(yǔ)疑問(wèn)句各句式的習(xí)得情況，并結(jié)合兩次問(wèn)卷測(cè)試的結(jié)果對(duì)泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)疑問(wèn)句習(xí)得的縱向發(fā)展做了分析；