《漢字等級大綱》2905字綜合分析.pdf

1、漢字是對外漢語教學(xué)中的難點(diǎn)問題。過去由于種種原因,漢字研究相對薄弱。近年來,漢字教學(xué)的地位受到廣泛重視。長久以來,傳統(tǒng)的“詞本位”理論占據(jù)了主導(dǎo)地位。外國學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)總是附屬于詞語的教學(xué)中,對漢字本身的特點(diǎn)缺少關(guān)注,這造成了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的困難。因此,有必要立足于漢語和漢字自身的特點(diǎn),結(jié)合傳統(tǒng)漢字學(xué)研究成果,加強(qiáng)對外漢字教學(xué)的研究?！白直疚弧崩碚撌窃诔浞终J(rèn)識和研究漢語特點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出來的,它揭示了漢字和漢語之間的關(guān)系,突出了漢字的結(jié)構(gòu)特

2、點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了漢字的構(gòu)詞能力,凸現(xiàn)了漢字的文化傳承性,這些對于突破漢字教學(xué)瓶頸具有重要的意義。國家漢語水平考試委員會辦公室考試中心制定的《漢語水平漢字等級大綱》是一個(gè)規(guī)范性的漢語水平漢字大綱,是我國對外漢語教學(xué)總體設(shè)計(jì)、教材編寫、課堂教學(xué)及成績測試的重要依據(jù)。 本文針對漢字教學(xué)研究相對薄弱的現(xiàn)狀,從“字本位”理論出發(fā),以《漢字等級大綱》所收錄的2905個(gè)漢字為研究分析對象,從字形、字音、字義及文化內(nèi)涵幾個(gè)方面進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì),展開討論。