緬甸望瀨市漢語教學狀況調查研究.pdf

1、隨著中緬兩國的交往日益增多，兩國的經(jīng)濟貿(mào)易關系也越來越密切。緬甸漢語教學發(fā)展迅速，緬甸各地區(qū)對漢語的需求量也越來越大。近些年有很多學者也對緬甸漢語教學進行了研究，但針對某一地區(qū)的漢語狀況進行的研究卻較少。針對緬甸望瀨市的漢語教學狀況的研究尚屬留白。因此本研究以望瀨市的漢語教學為研究對象，以問卷調查法與訪談法為主要調查手段，對該城市的漢語教學進行了調查研究。筆者希望通過本次調查，全面了解望瀨市漢語教學的現(xiàn)狀及存在問題、制約發(fā)展望瀨市漢語教

2、學的因素，旨在對望瀨市對漢語教學的發(fā)展提供一些可共參考的建議。
　　 本文首先簡要的回顧了緬甸望瀨市漢語教學的歷史;詳細地論述了目前緬甸望瀨市所存在的三所漢語補習學校的教學情況、教材使用情況及課堂教學情況;同時也對望瀨市的漢語學習者學習漢語情況、學習原因、學習需求、對HSK考試的認識度等方面進行了調查分析。
　　 其次，本研究在前面對望瀨市三所漢語補校的漢語教學情況調查結果的基礎之上，將三所補習學校的學校辦學情況;課程設

3、置與教材;課堂教學情況等方面的發(fā)展情況進行宏觀性的對比分析，同時也將三所學校的漢語教學校的教學情況與福慶孔子課堂的漢語教學做了對比分析，總結出望瀨市的漢語教學各方面的特點。在教材選用情況、師資狀況、課堂教學情況分析研究時，筆者結合了學習者對學習者對課堂教學的需求進行了分析，同時并對望瀨市非漢語學習者對漢語學習的需求也進行了調查，指出望瀨市的漢語教學中存在的問題。
　　 最后本研究對望瀨市的漢語教學繼續(xù)發(fā)展，提出對望瀨市的漢語教學